Die Welt wird komplexer, also ziehen sich viele in Meinungsblasen zurück. Dieses Muster zeigt sich auch an einer unerwarteten Stelle: im Musikunterricht.
Das Problem mit dem Playback
Immer häufiger erlebe ich, wie Kolleginnen und Kollegen in Schulen ihren Unterricht mit Playbacks gestalten. Ein Knopfdruck und das Lied läuft – Kinder müssen nicht mehr selbstständig singen, sondern einfach nur mitmachen.
Auf den ersten Blick scheint das praktisch. In Wahrheit verarmt der Musikunterricht dadurch dramatisch.
Was verloren geht
Wenn Kinder ausschließlich die Melodie mitsingen, lernen sie, dass es nur darauf ankommt, „auf Platz 1 zu stehen". Für Harmonie und Vielfalt bleibt kein Raum mehr.
Dabei ist mehrstimmiges Singen viel mehr als musikalische Übung. Es ist eine Schule für zentrale soziale Fähigkeiten:
- Die eigene Stimme halten und gleichzeitig zuhören
- Unterschiedliche Perspektiven respektieren
- Vielfalt als Bereicherung erleben, nicht als Bedrohung
Warum das politisch ist
In einer Zeit, in der digitale Diskurse immer einstimmiger werden, braucht es Menschen, die gelernt haben, sich in Mehrstimmigkeit zu bewegen.
Darum halte ich daran fest: In meinem Unterricht wird selbst gesungen. Von Anfang an, mehrstimmig, gemeinsam.